香港中文大学考研(香港中文大学考研难吗)




香港中文大学考研,香港中文大学考研难吗

李之城,一个13岁的“神童”,看看他的学习经历,3岁上小学,7岁上初中,13岁考上香港中文大学。是不是很厉害?学习有难度,更要有自律。

↑李之城跑1000米已经很久了,现在身高175cm。

2022年9月,13岁的李之城走进了香港中文大学深圳校区,迎来了他的大学生活。

2岁认识3000个汉字,

3岁上小学,

6岁登上央视舞台,

7岁上初中,

10岁上高中…。

这是“神童”李之城的人生轨迹。

他上一次受到媒体关注,是在去年他12岁的时候,他拿到了多伦多大学,录取通知书。

面对媒体和外界的“天才”评价,李之城的父亲李朝曙不以为然:

“如果你认为天赋足以帮助他成功,为什么我们还需要在这十年里,花这么大的力气去教育他?毕竟我们离清北的分数还差几十分。”

相对于自己的天赋,李朝曙认为,家庭教育和孩子本身的不断努力,才是李之城取得成就的关键。

现在,在同龄人刚刚进入初中的时候,这个13岁的男孩已经进入了大学,开始了独立的生活。

开学一个多月来,大学里不同的生活学习方式和人际关系,都是李之城还在努力解决的新问题。

【01】“神童”的培养

从小引导他的学习热情和兴趣

进入大学后,13岁的李之城大部分时间都呆在图书馆。

李之城告诉红星新闻记者,最近他正在读托马斯的微积分,这是一本关于微积分的全英文书籍。

他读了四章,从高中复习函数的性质,到极限的概念和定义,求极限的方法,再到微分的概念和应用。

目前,李之城的专业知识包括数学、化学和计算机。

在高等数学、金融数学、数学分析这三门数学课程中,他选择了最难的数学分析,花了大量的时间和精力学习数学。

李朝曙说,儿子从小就表现出计算和编程方面的天赋。

他可以自己安装新电脑的所有操作系统和软件,进行简单的维护,并知道如何操作十多个在线教育平台。

除了数学,李之城也对英语感兴趣。在他的计划中,他会花时间在图书馆研究一些原版的外国报刊,比如《华盛顿邮报》、《卫报》、《泰晤士报》。

“这些报纸不仅可以帮助我了解最新的国际时事,还可以提高我的英语水平。”

事实上,与大多数同龄人相比,李之城的英语水平已经不错了,这得益于他的英语启蒙环境基础。

李之城的母亲是英语专业的,曾经在一家外企工作,可以在家辅导他学习英语。

通常,父母会有意识地引导李之城使用英语。

比如全家一周1-2天,所有的英语都要在饭桌上交流。

↑李之城小时候在央视节目上接受过贺炯抗战500题挑战。

在李朝曙眼里,儿子对学习的热情和兴趣,得益于他们夫妻从小的有效引导。

李之城一岁多的时候,就表现出了良好的观察能力和记忆能力。

他和他的妻子有意识地,给孩子一些知识和测试,他们编写了“京基100像香蕉,可可帕克像蛋糕,王迪公馆像刀子”等200多个公式,以加强李志成对外界的感觉和记忆能力。

曾经有家长质疑,李朝曙的教育方式,认为让孩子过早学习会让他失去童年的快乐。

但李朝曙觉得李之城的童年是“在笑声中度过的”——玩具方面,他们给孩子买了“四分之一圈”、“四轮车”、“逻辑狗”等很多益智玩具。

“小孩子特别愿意玩,一个玩具可以玩5-10年。”

【02】进入大学。

“我的自律要求有所提高,需要加强”

李之城上一次被媒体报道是在2021年,当时他12岁,就成功申请了多伦多大学。

放弃在多伦多大学学习的机会,在李之城口中并不是一个艰难的决定。

他说,拿到录取通知书后,考虑到国际疫情,出国留学不太实际,他还是更倾向于高考:

“我年纪小,和大哥哥大姐姐相比,语文科目,还是有差距的。我会努力,缩小这个差距,希望能考上自己理想的大学,以后有机会出国深造。”

李朝曙告诉红星新闻,疫情只是他们关注的问题之一。

毕竟,李之城还年轻。如果他出国留学,作为父母,他们肯定是想陪他的,但目前他似乎不具备陪他的条件。

另一方面,也正是因为我们年轻,出国的需求,才没有那么迫切。

位于深圳市龙岗区的香港中文大学深圳校区创建于2012年。采用香港中文大学的学术质量控制和学位授予标准,在教学和日常管理上与其他内地高校略有不同。

比如书院制,和其他大学不一样。

学院负责管理学生宿舍、食堂、音乐室、健身房等“除专业教学以外的一切”。

目前校园内有六个书院,其中五个离教学区有一段距离,坐公交车大概10分钟。

李之城住在离教学区很远的学院里,这让李朝曙很担心。

他试图帮儿子和学校协商,申请转学到教学区附近的一所高校,学校没有答应。

“他们可能认为你需要锻炼。”

↑开学第一天,李之城被学校宣传组采访。

此外,与小学和中学不同,大学在学习之外,有更多的闲暇和自由。

开学报到那天,13岁的李之城加入了学生会,并主动运营了两个与学校有关的微信官方账号。

前段时间下午17: 00的一节辩论课结束后,晚上22: 00,李之城整理了课堂辩论的两万多字,发到微信官方账号,让老师同学们“目瞪口呆”。

偶尔李之城花太多时间,在微信官方账号等业余时间,李朝曙都会忍不住提醒他。

“有时候他一天都在写好几篇文章,我就说,你还需要学点数学吗?”

在他看来,李之城的年龄始终是一个客观问题。别的孩子已经被放养在大学里了,还是需要一点监管的。

对于父亲的“紧张”,李之城表现出了,超出他年龄的成熟反应:

“大学提高了对我自律的要求。我需要更有意识地,安排我的日常任务,我需要加强,这方面的能力。”

【03】人际压力

“朋友从不要求更多,他毕竟只有13岁”

李之城的学习生涯比他的同龄人更早,更短。3岁时,他进入小学,然后跳级。7岁进入初中。10岁通过中考,进入深圳名校深圳外国语学校,成为当年最年轻的高中生。

除了自我照顾,李之城的人际关系也让李朝曙感到不安。

在小学,李之城和他的同学有着非常亲密的关系。因为年龄差距小,周围的同学都很关心他。“帮他穿衣服,甚至系鞋带。”

到了中学阶段,年龄差距逐渐拉大,同学们对他的反应也逐渐分化:

有的同学明确表示亲近,愿意接受他的学业指导,有的则称他为“李哥”;

但也有同学认为,他不够独立,什么事都要告诉父母,孤立他。

中学时期,李之城所在的一个班级流行吹牛游戏。每个人见面时都会称赞对方的优点。后来他换班的时候,对大家说的赞美,在同学们的耳中变成了讽刺。

李之城喜欢写诗。他为高中母校和香港中文大学深圳校区写诗,得到了教职工和家长的好评和认可。

但在一些同学看来,这是“什么都没做对”,“一直在做这些事”。他运营自己的微信官方账号,想邀请一些考上名牌大学的考生分享稿件,也被认为是“炫耀”。

李朝曙把这些表现,理解为这一代孩子太个性化,不够成熟。

“一些学生可能会觉得和他在一起有压力(李之城)。当然,你旁边一个孩子那么小,被他超过你会觉得丢人吗?”

但让李朝曙感到欣慰的是,从中学开始,儿子在每个班都能交到两三个朋友,对方也会表现出对李之城的喜爱和照顾。

“总的来说不影响大局,他的几个好朋友,也能经常在群里分享,各个学校的一些情况。”

↑香港中文大学深圳校区

至于李之城在大学里的人际交往,李朝曙并不打算强迫交很多朋友。

“我们其实想说,保持同学之间的友谊是可以的。如果孩子的社交能力还没达到这种程度,就不必完全和大孩子打成一片。朋友不求多。毕竟他才13岁。等他大了,朋友自然会多。”

李之城上大学后,李朝曙给儿子上了一堂性别教育课,强调保持合理社交距离的重要性。

他担心儿子和同学相处时,会提前接触到一些,比这个年龄大的信息。

“尽量不要告诉他,儿童不宜的事情。”

与忧心忡忡的父亲不同,李之城本人非常乐观。

“我经常和同学聊天,讨论专业课,讨论衣食住行。我经常和同学一起吃饭,请他们喝奶茶,吃麦当劳。有几个朋友很喜欢和我聊天,很多老朋友也经常喜欢在我的朋友圈留言。我觉得很亲切。”

【04】高中班主任。

他没有受到特殊照顾。

“他适应得很好。”

范澄韵是李之城高中时的好朋友之一,现在她在国外学习。

在她看来,李之城是当时班上最年轻的同学,性格开朗活泼,

“在他这个年龄很聪明”。

在范澄韵的记忆中,喜欢分享自己的生活,经常和朋友聊天,也非常关注班上的文体活动。

“他是一个多方面发展的学生”。

由于年龄差距,李之城被他的同学误解了。班上有些人在背后谈论李之城,甚至说他的坏话。

不过,范澄韵说,李之城知道他将来会热情地与对方相处。

“他不会怨恨这个同学,也不会用同样的方式反击。”

“勇气”,是深圳外国语学校史副校长给最深的印象。

他还记得,第一次见到这个孩子,对方上来就问:

“你是校长吗?来到这所学校后,我更年轻了。你有什么具体的训练计划给我吗?”

深圳外国语学校向李之城承诺,将采取两个校区联合培养的模式,让李之城在两所高中之间选择自己的学习地点。

在史副校长看来,很清楚自己在学习上的优势和不足,他的想法是“积极的”。

但他也承认,学校在招收李之城时有所顾虑,主要是担心李之城能否适应。

“我们可以在生活上,给他一些照顾,但他毕竟要和同学交往,那么他对同龄人有没有一些认知?”

经过一段时间的观察,史副校长消除了他的顾虑,和同学们相处得很好。

有一次他中午巡视教室,看到李之城在教室里和同学们一起学习,积极地和同学们分享解决问题的思路,似乎已经打成了一片。

↑李志成与高中老师合影。

和范澄韵的班主任刘老师说,她从来没有要求,她的同学在班上,给予李之城特殊照顾。

在她看来,李之城可以得到平等对待。

“他适应得很好,不需要把他当很小的孩子看待。平时各方面都能达到老师的要求。”

在老师的指导下,学生们与李之城相处,也是一种平视的状态。范澄韵还记得,有一次李之城和同学发生了误会,找她谈话。

他没有把他当孩子来安慰,而是以同龄人的身份,给了客观的建议。

【05】“神童”父亲

对家长教育的重视和支持比“天赋”更重要

李朝曙介绍,在儿子一两岁的启蒙阶段,他和妻子都在正常工作。

直到他们怀上二胎,妻子做了几年全职太太。现在李之城的弟弟上小学了,他的妻子已经回去工作了。

对于很多双职工家庭来说,很难亲身体会到孩子的启蒙。

李朝曙承认自己靠家教。

“我们基本上可以通过,将我的阿姨从一般的初中或高中教育水平,‘升级’到大学水平来教我的孩子很多东西。即使他还是不懂,我们已经给他提供了,工具和书籍。”

进入应试教育体制后,辅导的任务从大妈转移到导师身上。

李之城的导师们,在上课前都要接受李朝曙的额外培训。

“我会请他试讲,然后指出他讲得不好的地方。”

不过李朝曙说,他们没有太多时间请导师。

在这位“神童”父亲眼里,父母在教育上的重视和支持比“天赋”起着更大的作用。

“这不全是你个人的努力。你的努力,老师的教育,父母给你的资源,虽然不能说是优秀,但是这个成绩,是我们通过团队合作创造出来的。”

↑李之城和外国朋友一起玩游戏。

李朝曙说,他曾带着孩子游遍全国和欧洲等世界各地,但去之前要读欧洲通史。

李朝曙有时会去各地深造,建议李之城如果想和他一起去,要做好计划。

他会给李之城几本厚厚的导游手册,李之城需要努力在纸上画出思维导图,结合地图规划游览路线,在图标上画出目的地的所有地标景点。

其实制定计划只是走个形式。

李朝曙的目的是让,儿子主动学习一些各地的人文历史,也是通过努力,给他一种成功的成就感。

“至少他认为是自己一步步创造了这个奇迹:

你看,我是通过努力才走到那个地方的。”李朝曙说。

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